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“现在哪位同学能告诉我这道题怎么答？请举手。”提问后，学生们齐刷刷地举起右手争着回答。这是9月5日，菏泽市郓城县张鲁集镇薛河口小学井涵老师课堂上的一幕，也是内蒙古姑娘井涵十年如一日坚守在黄河滩区执教的缩影。
她跨越2300多公里来到这里，用爱与坚守，为滩区孩子浇灌出知识的“绿洲”，帮助滩区孩子改写命运。
2015年9月，刚从内蒙古乌兰察布市集宁师范学院毕业的井涵，毅然放弃城市的工作机会，通过招考成为薛河口小学的老师。她至今仍清晰记得第一个独自留校的夜晚：整栋教学楼只剩她宿舍的灯亮着，窗外是陌生的田野和呼呼的风声。“那晚我大哭了一场，是真的想家了。”然而第二天，当她推开教室门，看到孩子们一个个仰起的小脸，忽闪着大眼睛喊出“老师好”的时候，她觉得一股强烈的责任感涌了上来：“绝不能辜负孩子们的这一声‘老师’。”
井涵告诉记者，大学毕业前，作为团支书的她曾带头参加学校组织的支教活动。当她得知50多岁的教师仍是当地学校的“年轻力量”，看见退休教师被返聘撑起课堂，听到留守儿童追问“山外面是什么样”时，她笃定：“到最需要自己的地方去，既能实现人生理想，也能做些有意义的事。”
2016年春节，井涵母亲心疼女儿独自在异乡打拼，办理退休手续后来到郓城陪伴她，更坚定了她坚守滩区的信心。2017年9月，母女俩在前往拼车点的途中遭遇车祸，母亲为保护她身受重伤。家人从内蒙古赶来，劝说她们伤好后一起回去。内蒙古当时也出台了优才回引计划，方便家人团聚。井涵看着病床上的母亲，难过自责，含泪写下辞职信。
但第二天拄着双拐的井涵来到学校准备递交辞呈时，却看到全班学生自发在走廊站成两排，哭着喊：“老师别走，我们离不开你。”那一刻，她的心被揪住了。“孩子们没人组织，却轮流扶我上下楼，那么懂事……”于是她悄悄把辞职信收起来，转身走入教室。“我知道，我走不了了。孩子们需要我，我也离不开他们，这是一种双向温暖的爱。”井涵说。
初到时，井涵带的班有一半学生成绩不及格。她睡不着，琢磨方法，发明了“三大法宝”：树立榜样、师徒结对、一对一辅导。她独创的“滩区生活教学法”，把数学课“搬”出教室——“爷爷家的麦田怎么算面积？”“镇上苹果卖多少钱一斤？”抽象的知识一下子活了起来。慢慢地，井涵所带的班级成绩从最初的全镇倒数跃至全镇前列。
十年来，井涵的抽屉里堆满了学生送的卡片和纸条，有的画着爱心，有的写着“井老师像姐姐一样”。她也不断精进教学，利用周末参加培训，骑车去县里请教教研员。为准备一节公开课，她曾反复修改教案20多次直至凌晨。她始终坚信，“没有教不会的学生，只有还没找到的合适教学方法”。作为教研组长，她牵头成立滩区教育创新小组，开发《黄河边的数学课》等校本课程，推动完成《小学数学跨学科主题学习活动实践研究》等课题，带动一批青年教师共同成长。十年时间，让井涵从青涩的“井老师”成长为“郓城县教书育人楷模”、“菏泽市教学能手”、2024年“齐鲁最美教师”、“教育部乡村优秀青年教师”，她的育人理想在实践中也愈发清晰。
如今，她所教的第一批学生今年已升入大学，“许正博考上新疆大学，李明丽去了齐鲁工业大学……看到通知书那一刻，什么都值了。”井涵欣慰地说，她所任教的薛河口小学，学生也由最初的90人增至近400人，教学楼、操场、音体美教室等设施一应俱全。
课间，井涵深情地望着走廊里孩子们嬉闹的身影笑着说，“他们就像黄河滩区的花儿，总有一天会绽放。而我能做的，就是静静地守护，静待花开。”
（大众新闻记者 蒋鑫 编辑 张誉耀 设计 董赫然 通讯员任威明 崔如坤黄御恒统筹 张誉耀）
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